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【选择题】

人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（　）的意义。

A.埋头苦干

B.为人师表

C.公平公正

D.开拓创新

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【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（　）的意义。
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（　）的重要意义。
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是（ ）。
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”体现了（ ）的重要性。
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )。
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊” 体现了劳动具有（ ）特点。
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（ ）(易错)
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　　)。
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）》
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（　　）。
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊。”这句话所体现的德育方法是（ ）。
【选择题】
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的（ ）
【判断题】
词的比喻义跟修辞上的比喻并不一样，词的比喻义是词固定下来的意义，比喻是临时的。（）
【问答题】
我们常把目光短浅有骄傲自大的人比喻成井底的什么动物？
【问答题】
源自于成语比喻故意颠倒黑白，混淆是非，我们通常说指哪种动物为马？
【问答题】
出自《庄子》，比喻青年人敢作敢为，我们常说初生牛犊不怕什么？
【问答题】
比喻人没有自知之明，我们常说癞蛤蟆想吃什么肉？
【问答题】
我们常用成语“半老的什么人”比喻年长色衰风韵犹存的妇女？
【选择题】
学习《拿来主义》，教师要把“真正领会拿来主义”的含义；体会杂文语言犀利幽默的特点；掌握比喻论证的写作手法，正确理解各种比喻的含义作为教学的重点。下面对该教学设计的分析正确的是
【问答题】
我们常说哪种动物举起臂膀阻挡车子，来比喻自不量力？
【选择题】
“君子之教，喻也”说明教师教学的语言应有( )
【问答题】
我们常用什么植物来比喻无主见的人顺风两边倒？
【问答题】
比喻想害人却反而害了自己，我们常说“搬起石头做什么事情”？
【选择题】
如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法（ ）
【问答题】
《学记》中“善喻”的教育意义。
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