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【选择题】

英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（ ）。

A.目的游离模式

B.认知模式

C.体谅模式

D.社会模仿模式

E.目标模式

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【选择题】
( )是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的，形成于20世纪70年代。
【填空题】
德育包括家庭德育、学校德育和（ ）等形式。
【选择题】
提出德育的社会学习模式的学者是（）。
【选择题】
提出德育的体谅模式的学者是（ ）。
【选择题】
提出德育的体谅模式的学者是（）。
【选择题】
提出德育的社会模仿模式的学者是（）。
【选择题】
美国管理学家德鲁克提出的班级管理模式是（ )
【问答题】
为了摆脱知识性德育、灌输式德育在实践中的尴尬困境，提高学校德育的时效 性，众多专家、学者提出了生活德育的构想，即德育起源于人们的生活，而且也应当 回归生活，并认为这是学校德育范式的一个根本转换。 请
【问答题】
认知模式对我国学校德育改革有什么启示
【问答题】
论述体谅模式对我国学校德育改革有何启示
【选择题】
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（ ）。
【选择题】
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特代表作（　　）的出版。
【填空题】
学校德育是思想教育、（ ）和道德教育的总称。
【选择题】
德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。
【选择题】
在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（ ）
【填空题】
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和（ ）。
【选择题】
我国学校德育内容包括（ ）。
【问答题】
体谅模式的特色是什么?对我国的学校德育改革有什么启示?
【选择题】
当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ）。
【问答题】
高等学校德育
【选择题】
我国学校德育主要内容有（）。
【选择题】
在常用的集中班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式的是（ ）。
【选择题】
我国学校德育内容的“主旋律”是（ ）。
【选择题】
重视“学会关心”的德育模式是（ ）
【选择题】
我国学校德育的途径主要有（）。
【选择题】
我国学校德育的主要内容有（）。
【选择题】
社会模仿德育模式的提出者是（ ）。
【选择题】
()是我国学校对学生进行德育的基本方法。
【选择题】
我国学校对学生进行德育的基本途径是（　　）。
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