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【选择题】

单杠支撑后回环动作练习过程中，保护与帮助者应该站在( )

A.练习者体侧

B.练习者体前

C.练习者体后

D.任意位置

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【选择题】
在学生做双杠支撑前摆下的练习时， 保护与帮助者应（ ）。
【选择题】
在练习侧手翻时，保护与帮助者应站在练习者的什么位置？（）
【选择题】
后滚翻的保护与帮助的站位是练习者的（　　）。
【选择题】
进行单杠支撑后回环练习时，出现“髋打杠”的主要原因是( )。
【选择题】
单杠支撑后回环的动作难点是（　　）
【选择题】
单杠支撑后回环的动作难点是（ ）
【选择题】
双杠“分腿坐——分腿坐前进”的练习，保护者应站在（ ）。
【选择题】
双杠“分腿坐一前进成分腿坐”的练习，保护者应站在( )。
【选择题】
手倒立前滚翻的保护与帮助，站位于练习者的（ ）双手扶其腿前移重心。
【选择题】
学生在练习山羊分腿腾越动作时，教师保护与帮助的合理位置是( )
【选择题】
单杠骑撑前回环动作的正确握杠方法是（ ）
【判断题】
体操组合动作练习中，保护者的步伐要随练习者的运动方向移动。
【选择题】
在双杠的支撑摆动动作中，应以（　　）为轴摆动。
【选择题】
完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是( )。
【判断题】
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【选择题】
在学习武术组合动作时，练习者通过意念想象巩固动作。该练习方法是（　　）
【选择题】
单杠骑撑前回环动作是围绕人体哪一个基本轴来完成的( )
【选择题】
单杠悬垂举腿练习，在腿慢慢放下的过程中髂腰肌做( )。
【选择题】
双杠“支撑后摆下” 动作的技术关键是（ ）。
【选择题】
足球踢球动作结构由助跑、支撑脚站位、踢球脚摆动、脚触球和（　　）动作五个环节组成。
【选择题】
学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，属于。
【选择题】
社会工作者小王拟运用“行为契约法”帮助初一学生养成良好的学习及生活习惯。在服务过程中，小王首先应该（ ）。
【选择题】
体操教学中，教师将单杠骑撑前回环动作从开始到结束、不分环节进行动作技术的教授，这样的教学方法属于( )?
【选择题】
在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。
【选择题】
在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。
【选择题】
在学习纵箱前滚翻时，对初学者进行保护帮助的合理方式是（）。
【选择题】
学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（ ）。
【选择题】
为了帮助流浪乞丐人员在需要时及时获得救助，某地救助站的社会工作者上街向他们发放“救助指引卡”，并动员志愿者给予指引和帮助。该救助站的这种做法属于临时救助服务中的（ ）。
【选择题】
用等动练习器进行练习，肌群在整个活动过程中所受到的阻力（　　）。
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