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【选择题】

下列现象能够体现前运算阶段儿童认知特点的是( )。

A.儿童开始能够找到不在眼前的物体

B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具

C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己

D.儿童试图打开一个稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指伸进盒子把它打开

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【选择题】
体现前运算阶段儿童认知特点的活动是（　　）。
【填空题】
皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和__________阶段。
【选择题】
前运算阶段儿童思维的特点是（ ）。
【选择题】
心理学家皮亚杰认为，7-12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是( )。
【选择题】
心理学家皮亚杰认为，7~12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一-是( )。
【选择题】
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。
【选择题】
前运算阶段儿童思维的特点不包括( )。
【选择题】
儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是()。
【选择题】
皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点是（　　）。
【选择题】
心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（ ）。
【选择题】
心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于(　　)。
【判断题】
前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 ()
【选择题】
皮亚杰将幼儿和青少年的认知发展分为的阶段有：a.感知运动阶段；b.前运算阶段；c.具体运算阶段；d.形式运算阶段（）
【选择题】
处于前运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
【选择题】
处于前运算阶段的儿童的特征包括（　　）。
【选择题】
处于前运算阶段的儿童具有（　　）的特征。
【填空题】
具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有 了（ ），因而能进行逻辑推理。
【选择题】
幼儿阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ ）的特点。
【问答题】
简述小学阶段儿童认知活动的发展特点。
【问答题】
简述具体运算阶段儿童的思维特征。
【选择题】
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）。
【问答题】
前运算阶段儿童思维的主要特征有哪些？
【选择题】
处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。
【选择题】
依据皮亚杰的认知发展理论，处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是
【填空题】
根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{ }和动作的分化方面。
【选择题】
小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展（）的特点。
【选择题】
小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（　　）的特点。
【选择题】
小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（　　）特点。
【选择题】
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括( )。多选
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