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【选择题】

让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（　）的一块试金石。

A.育人为本

B.以德兴教

C.面向全体

D.精英教育

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【选择题】
让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（　　）的一块试金石。
【选择题】
让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持( )的试金石。
【选择题】
“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影 响”。这体现的德育方法是（）。
【选择题】
“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（　　）。
【选择题】
“让学校的每一面墙都开口说话” “让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（ ） 。
【选择题】
“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法（　）
【选择题】
李老师每天都坚持写日记，记录自己当天的教育教学过程和事例，对自己的教学实践进行反思和改进。这种教育研究方法是（　　）
【选择题】
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【选择题】
“每一个学生都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。”这就要求教师在工作中应该做到( )
【选择题】
素质教育强调在教育中每个人都能得到发展。因此，素质教育不同于应试教育，因为应试教育搞选拔性、淘汰性，只能照顾到一部分人，甚至是很少一部分人的发展。这说明素质教育与应试教育的本质区别在于（　　）。
【判断题】
在我国，家庭、学校和社会的根本目标是一致的，都是为了受教育者的身心得到全面发展。（ ）
【选择题】
教师必须不断地反思自己的日常教学行为，着眼于自己教学行为的改进，持续地追问：“什么样的教学才能促使学生发展?”“我的教学是否有利于学生的思想政治素质的提高?”通过自己对教育教学活动的自我觉察来提高自
【选择题】
学生发展的个别差异性要求教育坚持()。
【判断题】
学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。（ ）
【选择题】
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【选择题】
教师必须不断地反思自己的日常教学行为，着眼于自己教学行为的改进，持续地追问“什么样的教学才能促进学生发展?”“我的教学是否有利于学生思想政治素质的提高?”通过对教育教学活动的自我觉察来提高自己的教育
【问答题】
试论述学校教育对个体发展的独特功能。
【选择题】
充分利用了“让学校每一面墙都开口说话”的教育方法是()。
【选择题】
教育学研究从学校教育扩展到社会教育，这是指（　　）
【选择题】
某校教师在自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程称为（　）。
【填空题】
到了我国封建社会，学校教育得到了进一步的发展，于是出现了官学、私学和三种_____主要的学校类型。
【填空题】
（ ）是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
【选择题】
“每一个儿童都有被爱的权利.都应该得到充分的发展。”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。教育家苏霍姆林斯基说过，“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”这两句话表明教师要做到()。
【选择题】
“让学校的每一面墙壁都会说话"。这句话所体现的德育方法是（　　）
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小王老师一走进校园，教学楼墙面上的几个大字就跃然眼底：坚持立德树人，实施（　　），提高教育质量，促进学生全面发展。
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教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（　　）
【选择题】
义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、普及性、（　　），使数学教育要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
【判断题】
应试教育旨在培养学生单方面的应试能力，素质教育旨在发展学生多方面的素质，所以素质教育不 培养和发展学生的应试能力。 （ ）
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教学是学校进行全面发展教育的唯一途径（　　）。
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