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【选择题】

学生、教师、学校的合法权益受到侵害时，通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为（）

A.教育法律救济

B.教育援助

C.教育保护

D.教育申诉

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【选择题】
学生、教师或学校的合法权益受到侵害时， 通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为（ )
【选择题】
教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般不包括()。
【选择题】
师生为达到一定教学目标所进行的一系列活动方式、途径和手段的总和是（　　）。
【填空题】
课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验性手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为{ }法。
【选择题】
在美术课堂教学开始时，教师采用一定方法手段使学生进入教学情景，这一教学环节被称为（ ）
【选择题】
在美术课堂教学开始时，教师采用一定方法手段使学生进入教学情境，这一教学环节被称为（ ）。
【选择题】
根据《物权法》，物权受到侵害的，权利人可以通过（　　）等途径解决。
【选择题】
物权受到侵害的，权利人可以通过()等途径解决。
【问答题】
（ ）是指教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。
【问答题】
教师通过哪些途径培养学生的创造性?
【选择题】
教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（　　）。
【选择题】
物权人的物权受到侵害的，权利人可以通过（）等途径解决。
【选择题】
物权人的物权受到侵害的，权利人可以通过()等途径解决。
【选择题】
《中华人民共和国教师法》规定:“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”。这属于（　　）
【选择题】
当自身权益受到侵害时，金融消费者可以进行维权的途径不包括( )。
【选择题】
对新闻传播行为实行社会控制的途径和手段有（）
【选择题】
《教师法》规定，教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理决定不服的，可以向教育行政部门()。
【判断题】
教师应当制止有害于学生的行为，或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。（　　）
【选择题】
行政救济指国家有权机关为排除行政行为对公民、法人或其他组织合法权益的侵害，而采取的各种法律制度的总和。下列关于行政救济的途径，说法不正确的是：
【选择题】
“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（　　）。
【判断题】
受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，可以依法要
【选择题】
如果教师的合法权益受到学校侵犯，受理教师申诉的机关是( )
【选择题】
某校学生小强因为违反学校规定被学校勒令退学，小强对此表示不服，他可以采用的法律救济途径是（）。
【选择题】
（　　）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径。
【选择题】
教师发展学校建设的途径是（　　）。
【判断题】
目前，针对单位内部纪律处分的法律救济手段尚无明确规定，通常的做法是参照行政处分的相关救济性规定。受到行政处分的国家工作人员可以通过提起行政复议或行政诉讼等途径解决。（　　）
【选择题】
某校组织同一学科教师观摩教学 ,课后针对教学过程展开研讨 ,提出完善的教学建议。这种做法体现了教师专业发展的途径是 (　　 )
【选择题】
在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。
【选择题】
在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（　）。
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