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【问答题】
有人说“教学中学生应该完全听教师的安排,因为教师有足够的专业知识和教学经验”。请从教学规律的角度对这句话进行平析。
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【问答题】
请对“教师是教学过程的主角,学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。
【问答题】
请从学生观的角度,评析这位教师的教学行为。
【问答题】
有人认为,大学生的学科知识就能胜任小学教师的岗位要求。从教师专业素养的角度评价分析这一观点。
【问答题】
有人认为,大学生的学科知识就能胜任小学教师的岗位要求。从教师专业素养的角度分析评价这一观点。
【问答题】
有人说:“学习知识越多,智力发展越高”试从教学过程的规律角度分析这句话。
【问答题】
请从教师职业行为规范的角度,分析本例中教师的教学行为。作为一名教师应该怎样对待这样的事情?
【选择题】
育“在教学中,教师的教要依赖于学生的学,学生的学要靠教师的教,教与学是辩证统一的。”这句话 说的是( )的规律。
【问答题】
问题:请从教师职业行为规范的角度,分析本例中教师的教学行为。
【问答题】
请从教师观的角度,分析这位老师的教学行为。
【选择题】
陶行知先生曾经说过,我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。这句话指出教师要( )。
【问答题】
请你从学生观的角度,评析该教师的教育行为。
【选择题】
“‘教学永远具有教育性’,这是教学活动的一条基本规律”,这句话表明教师应该( )。
【问答题】
请从教师职业理念的角度,评析这位老师的教学行为。
【问答题】
问题:请结合材料,从学生观的角度,评析该教师的教学行为。
【选择题】
在教育部印发的《小学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于( )
【问答题】
第斯多惠说过“一个坏的老师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,请从教学原则的角度对他这句话进行评析。
【问答题】
请从教师职业道德的角度,评析该数学老师的教育行为。
【问答题】
请分析这句话蕴涵了怎样的教学理念,并分析它对教师从事教育教学活动有怎样的启示。
【选择题】
新人职的赵老师利用课余时间。系统地学习教育学和心理学的相关知识,探索教育教学规律,提高教育教学水平。这说明赵老师具有( )的意识。
【问答题】
请从教师职业道德行为的角度,分析这位实习老师的教学行为。
【问答题】
请从职业理念的角度。评析材料中教师的教学行为。
【选择题】
从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注意学习新知识,用于探索创新, 不断提高自己的专业素养和教育教学水平,这说明李老师具有( )
【问答题】
请从学生观的角度分析教师的行为。
【问答题】
请从教师职业理念的角度评析黄老师的教学行为。(14分)
【问答题】
请从教师专业化成长的角度分析,教师应具备怎样的学科专业素养与教育专业素养?
【选择题】
“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是( )说的。
【问答题】
请从学生观的角度,分析这位老师的教育行为。
【选择题】
教师根据先进的教学理论和实践经验,对化学课堂教学活动有意识地进行分析和再认识的过程属于( )。
【问答题】
问题:试从教师职业理念的角度,评析该老师的教学行为。
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