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【问答题】

简述如何协调学校非正式群体和正式群体的关系。
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【问答题】
请联系实际，谈一谈在课堂管理中如何协调正式群体与非正式群体的关系?
【问答题】
简述学生非正式群体的积极功能。
【判断题】
非正式群体在学校人际关系中起主导作用。( )
【问答题】
简述非正式群体的特点。
【判断题】
非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。()
【填空题】
不管是正式群体还是非正式群体，都具 有（ ）、群体规范、群体气氛以及（ ）等。
【问答题】
非正式群体
【判断题】
非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。()
【选择题】
非正式群体对个体影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体（ ）。
【判断题】
班级中的正式群体对学生的发展起着正面的影响，非正式群体对学生的发展起着负面的影响。（ ）
【选择题】
非正式群体是( )形成的。
【判断题】
非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。()
【填空题】
根据非正式学生群体的性质，可以分为以下几种：_________ 、_________ 、_________ 和._________
【判断题】
班级中存在的非正式学生群体会妨碍班集体的发展。（ ）
【选择题】
下列属于班级非正式群体的有（ ）
【判断题】
非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用，不可能产生积极的影响作用。( )
【判断题】
非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用，不可能产生积极的影响作用。（　）
【问答题】
正式群体
【选择题】
非正式群体一般有哪几种类型?（）
【判断题】
非正式群体是以集体的志趣、爱好为基础而建立起来的松散群体。（ ）
【问答题】
对非正式群体的管理应注意哪些?
【填空题】
正式群体的发展经历了松散群体、（ ）和（ ）三个阶段。
【选择题】
学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的( )。
【选择题】
学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（　　）。
【选择题】
非正式群体对其成员的主要功能有()
【选择题】
对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的（ ），而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的（）。
【选择题】
对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的(　　)，而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的(　　)。
【判断题】
同辈群体是指年龄层次相同、地位相近的人组成的一种非正式群体。（ ）
【问答题】
简述群众性活动的具体活动方式。
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