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【问答题】

幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。

[问题1][简答题]

请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理进行分析。
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【问答题】
请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理对材料进行分析。
【问答题】
请用学前儿童自我意识发展特点的相关理论对材料进行分析。
【选择题】
学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有()。
【问答题】
简述学前儿童自我意识发展的阶段和特点。
【问答题】
简述幼儿自我意识发展的特点。
【问答题】
请从这段对话中，分析该幼儿自我意识发展的特点，并对如何发展这段对话给予这位父亲建议，引导孩子自我意识的发展。
【选择题】
儿童自我意识发展的第三阶段是(　　)。
【选择题】
儿童自我意识发展的第三阶段是（　）。
【选择题】
儿童自我意识发展的第三阶段是（ ）。
【选择题】
儿童自我意识发展的第三个阶段是（ ）。
【选择题】
儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（ ）阶段。
【选择题】
儿童在3岁以后，自我意识的发展进人了（ ）阶段。
【填空题】
儿童自我意识包括自我认识、（）和（）三个方面。
【选择题】
高中生自我意识发展具有的特点有（ ）。
【填空题】
儿童自我意识的发展进人社会自我阶段后， 从_（ ）的评价逐渐过渡到_（ ）评价。
【选择题】
自我意识的发展是以幼儿（ ）的发展为前提的。
【判断题】
儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()
【选择题】
少年期自我意识发展的特点包括（ ）。
【问答题】
简述高中生自我意识发展的特点。
【选择题】
( )的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代名词“我”。
【选择题】
儿童自我意识发展的第一个飞跃的基本标志是（　　）。
【问答题】
什么是自我意识?简述自我意识发展的过程。
【选择题】
不是少年期自我意识发展的特点是( )
【选择题】
儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。
【选择题】
大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是（　）。
【选择题】
大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是( )
【选择题】
小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于（ ）。
【问答题】
简述大学生自我意识发展过程中的自我探究。
【选择题】
一般来说儿童自我意识的中心是（ ）。
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