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【选择题】
历史课中历史事件、历史人物的学习,地理课中地形地貌和地理位置的学习,是()。
A.符号学习
B.命题学习
C.概念学习
D.上位学习
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试题
【选择题】
历史课中对历史故事和历史人物的学习,地理课中对地形地貌和地理位置的学习等属于()。
【选择题】
真实的历史事实及其史料依据,是历史叙事的基本要素。历史学的任务不仅是考证历史事实,还应该完整地还原出历史人物、历史事件和历史过程的面貌。为此,历史研究者需要把各种历史事实加以联结和组合。而主张后现代
【问答题】
(2)结合所学知识,评价“某人”的历史地位和所述事件的历史意义。
【选择题】
有人说:“对历史事件的发生、进程、结果及性质、影响等,对历史人物的言行、贡献、历史地位等,对历史现象的出现、状态、波及、后果等的认识,都需要将其放在历史的条件中进行具体的考量。”“对历史性的发生、进
【问答题】
《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。
【选择题】
现行课程中,综合课程突出课程内容的( ),例如自然课(生物、化学、物理、天文):社会课(历史、地理、经济、政治)。
【填空题】
中学历史教学设计以中学历史________理论和中学历史________理论为其理论依据。
【选择题】
要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系,这属于学习迁移中的( )。
【问答题】
某教师在讲授“唐朝的民族关系”的课堂中组织学生自编短剧《文成公主入藏》。在历史学习中,除了历史短剧之外,学生还可以做其他哪些历史学习活动
【选择题】
张老师在历史课教学中,展示了当地历史、地理等一幅幅美丽画卷,培养了学生热爱祖国大好河山的爱国主义情怀,张老师采取的德育途径是( )。
【问答题】
(2)在历史教学中教师选择历史地图应注意哪些问题(10分)
【选择题】
英国历史上占主导地位的学制是( )。
【选择题】
对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于()
【选择题】
对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于( )。
【选择题】
中共十一届三中全会后,对毛泽东和毛泽东思想历史地位作出科学评价的历史文献是()。
【选择题】
显然,历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立。在中国,这是在20世纪初叶才具备的条件,所以中国沿革地理向历史地理学的发展是30年代以后才开始的。下列对文章的内容概括最恰当的是( )
【选择题】
唯物史观第一次科学地解决了历史创造者的问题,认为人民群众是历史的创造者。人民群众( )。
【选择题】
简述査理曼帝国的形成及其历史地位。
【选择题】
凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源,它包括:①历史老师;②历史教材;③历史影像;④历史遗迹中的( )。
【选择题】
显然,历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立。在中国,这是在20世纪初叶才具备的条件,所以中国沿革地理向历史地理学的发展是30年代以后才开始的。13.依次填入文中划横线处最恰当的一项是( )
【选择题】
③使学生系统地掌握地理概念④增强学生的历史时空观念
【判断题】
地理、历史、思想与品德都属于自然科学。 ( )
【选择题】
“学校课程中相关的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是( )。
【选择题】
地质年代是用来描述地球历史事件的时间单位 ,通常在地质学和考古学中使用,下列选择中,恐龙繁盛的地质年代是( )
【问答题】
儒学思想对我国历史政治产生深远影响,请简要概括儒学思想的历史地位和变化。(6分)
【问答题】
简述影响历史学习过程的学习要素。
【选择题】
下列说法与文中论述“沿革地理不等于历史地理学”的理由不符的一项是( )
【问答题】
[ 研讨与练习 ] 报道重大历史事件,描述现场实景的同时,兼顾历史的回顾,可以增加历史的厚重感。《别了,“不列颠尼亚”》一文在这方面堪称典范。说说课文中这两方面是如何有机地融合在一起的。
【问答题】
简述中学历史学科学习评价的主要功能。
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