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【判断题】

主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发 展的教育家是苏格拉底。 （ ）
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【选择题】
主张按儿童心理发展规律分阶段进行和谐的、全面发展的教育的是（）。
【判断题】
柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。 （ ）
【选择题】
主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的是()。
【选择题】
( )首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育。
【选择题】
( )首次提出了“教育应遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育。
【选择题】
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是(　 )。
【选择题】
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（ ）。
【填空题】
____是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的思想家。
【选择题】
在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（　　）
【选择题】
对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（　　）特征进行。
【选择题】
提出教育的目的在于按照自然的法则全面和谐地发展儿童的一切天赋的教育学家是()。
【判断题】
全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。（　　）
【问答题】
学前儿童全面发展教育
【选择题】
2016年版《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的任务是：“贯彻国家教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施(　　)等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”
【选择题】
学前儿童身心发展处于一个特殊时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促使学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有（ ）
【判断题】
教育与儿童的发展这两件事是一种主从关系，其中儿童的发展是主，学校教育知识从属于儿童发展，并为儿童发展服务。（　　）
【判断题】
小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（）
【问答题】
学校教育是如何促进儿童的身心发展的?
【选择题】
幼儿园的任务是实行（）与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
【选择题】
儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有（　　）的规律。
【选择题】
在学龄前期，( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
【判断题】
教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。 （ ）
【选择题】
主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（　　）。
【选择题】
主张生活即教育，生活是教育的中心；提出在教学中应理解儿童、因材施教，并提出儿童的“六大解放”的教育家是( )
【选择题】
卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童的教育划分为四个阶段，（　　）时期是儿童的“理性睡眠时期”。
【选择题】
主张教育要与儿童天性的自然发展一致的教育家是（　　）。
【选择题】
儿童全面发展教育的基础是（　）。
【填空题】
瑞士教育家（ ）认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。
【填空题】
瑞士教育家{ }认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。
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