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【问答题】

根据教学监控的对象，可以把教学监控能力分为自我指向型和（　）两类。
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相关 试题

【选择题】
教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中需要将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（ ）
【填空题】
根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和{ }。
【问答题】
教学监控能力：（　　）
【选择题】
教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的（ ）的能力。
【选择题】
根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（ ）。
【选择题】
教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极（）的能力。
【填空题】
根据教学任务，可将课的类型划分为（ ）和（ ）两类。
【填空题】
根据不同的教学任务．可以把课的类型划分为单一课和__________。
【问答题】
教学监控能力具有能动性、普遍性和（　）性。
【填空题】
学生的自我教育能力主要由自 我_ 能力和自我调控能力所构成。
【选择题】
教师的教学监控能力训练技术不包括（ ）。
【选择题】
教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（　）。
【选择题】
教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和( )
【选择题】
根据教学的任务来划分，可以把教学分为（　　）、巩固课、技能课和检查课。
【选择题】
教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（ ）
【选择题】
教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（　　）。
【选择题】
（　　）的过程可以培养学生的反思意识、自我监控的能力以及对学习负责的态度。同时也是学生在音乐学习上自我激励、自我调控、自我改善的过程。
【填空题】
教学测验的类型根据测验目的划分，可以分为( )和( )。
【问答题】
教学监控能力的三个基本特征是什么？
【问答题】
在实际的教学过程中，就直观的对象而言，可以把直观分为哪三种类型？
【选择题】
在教师帮助下，学生通过自觉学习、自我反思、自我锻炼和自我监控等方式以提升思想觉悟的德育方法是（　　）
【选择题】
教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于（ ）。
【选择题】
根据教育对象不同，教育规划可以分为_______和_______两种。( )
【选择题】
根据教育对象不同，教育规划可以分为()和()两种。
【选择题】
根据教育对象不同，教育规划可以分为(　　)和(　　)两种。
【选择题】
对美术课教学实施起导向与监控作用的是( )
【选择题】
国内学者申继亮等人研究发现，提高教师教学监控能力的技术包括（ ）。
【填空题】
根据教学的任务，课的类型可分 为{ }、{ }、{ }、{ }。
【选择题】
对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（ ）。
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