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【选择题】
15世纪末,意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是
A.西塞罗主义
B.昆体良主义
C.新托马斯主义
D.新柏拉图主义
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党的群众路线教育实践活动的主要任务是反对“四风”,即反对( )、形式主义、官僚主义及享乐主义。
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党的群众路线教育实践活动的主要任务是反对“四风”。即反对形式主义、官僚主义、享乐主义和 __________ 。
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党的群众路线教育实践活动的主要任务是反对“四风”。即反对形式主义、官僚主义、享乐主义和( )。
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【选择题】
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【填空题】
文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的{ }、法国的蒙田和{ }等。
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【选择题】
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是( )。
【选择题】
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是( )。
【选择题】
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【选择题】
下列选项中,属于18世纪末19世纪初西班牙现实主义画家的是( )。
【选择题】
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【选择题】
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【填空题】
文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的{pz_填空}、法国的蒙田和{pz_填空}等。
【问答题】
19世纪初,德国教育家洪堡创办了柏林大学,主张大学要广泛开展世俗的科学教育和发展民族文化,提倡( )、实行( )。
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