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【选择题】

教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学，是因为它们的共同之点都是否定了教育的（　　）

A.阶级性

B.历史性

C.社会性

D.民主性

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【选择题】
教育的生物起源论和心理起源论都不科学，其共同错误是否认了教育的（ ）。
【选择题】
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。
【选择题】
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。
【填空题】
教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的_属性。
【填空题】
心理起源说与生物起源说都否定了教育 的（ ），都是不科学的。
【选择题】
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点都否认了（　　）
【选择题】
教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）
【选择题】
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。
【问答题】
简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。
【选择题】
教育起源说中，教育的生物起源说和心理起源说都否认了（）。
【选择题】
教育心理起源论认为教育起源于（ ）
【选择题】
赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作()。
【选择题】
马克思主义教育理论关于教育起源的学说被称为（　　）
【选择题】
第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（ ）。
【填空题】
第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是{ }。
【选择题】
教育心理起源论的代表人物是（）。
【判断题】
劳动起源说科学、合理地解释了教育起源问题。（ ）
【选择题】
关于教育起源问题，心理起源论者所强调的是（ ）。
【选择题】
（　　）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。
【选择题】
教育心理起源说否认了教育的( )
【选择题】
指出“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”的教育家是（ ）
【选择题】
教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（　　）
【选择题】
第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础 的是（ ）
【选择题】
教育史上关于教育的起源有不同的主张，其中属于对生物起源说的理论解释的是（　　）。
【选择题】
强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。
【选择题】
教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（　　）
【填空题】
教育心理学是介于()和心理学之间的交叉学科。
【选择题】
教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。
【选择题】
教育生物起源论的代表人物是（ ）。
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