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【选择题】

对输入的信息进行暂时的储存和加工，并且与长时记忆中已储存信息发生某种意义上的联系的记忆是( )

A.感觉记忆

B.短时记忆

C.内隐记忆

D.工作记忆

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相关 试题

【填空题】
根据记忆信息储存时间的长短，记忆分为长时记忆、__________、瞬时记忆。
【选择题】
长时记忆中信息的储存方式是（ ）。
【选择题】
长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（　　）
【选择题】
短时记忆存储的信息量为
【选择题】
在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程，称为（　　）。
【填空题】
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（ ）形式储存在长时记忆中的。
【选择题】
短时记忆中信息主要以（ ）形式存储。
【选择题】
瞬时记忆的信息储存方式具有鲜明的（ ）。
【选择题】
在感觉记忆中，信息的存储形式是（ ）。
【选择题】
记忆信息的三级加工模型包括（　　）、短时记忆和长时记忆。
【选择题】
记忆信息的三级加工模型包括（ ）、短时记忆和长时记忆。
【填空题】
根据记忆储存时间的长短，可以把记忆分为{ }、短时记忆和长时记忆三种类型。
【选择题】
在感觉记忆中，信息的存储形式的（）。
【选择题】
短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（ ）
【问答题】
从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界输人的信息进行编码、存贮和（　）。
【填空题】
短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输人的信息没有经过进一步加工;另一个成分是{ },指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。
【问答题】
根据信息加工心理学的观点，记忆可以分为（　）、短时记忆和长时记忆三个系统。
【填空题】
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（ ）阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
【选择题】
信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）
【选择题】
短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过（ ）。
【问答题】
信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆：情景记忆、（　　）和程序记忆。
【选择题】
短时记忆的信息自己转入长时记忆必须经过（ ）。
【选择题】
将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为（　）。
【选择题】
将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为( )
【判断题】
理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。（　）
【选择题】
瞬时记忆的储存时间大约为（ ）。
【选择题】
短时记忆中的信息是（　　）。
【选择题】
短时记忆中的信息是（）。
【选择题】
短时记忆中的信息是（ ）。
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