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【选择题】

在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量（　　）。

A.保持相等

B.逐渐减少

C.逐渐增多

D.保持相对稳定

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【选择题】
在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量（　　）。
【填空题】
某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10％～20％，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表
【选择题】
生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。在一定限度的干扰下，生态系统能通过自我调节恢复到
【选择题】
生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程，流经某一生态系统的总能量是（　　）。
【选择题】
生物学科核心素养包含了生命观念(a)、科学思维(b)、科学探究(c)和社会责任(d)四个方面的基本要求。某教 师在“生态系统的稳定性”一节中设计了如下教学目标： ①能够为常见生态系统的利用和可持续发
【计算题】
某草原生态系统中植物和食草动物两个种群数量的动态模型如图所示。 下列叙述错误的是（ ）
【选择题】
生态系统平衡是指生态系统的（　　）处于稳定和通畅的状态。
【选择题】
生态足迹也称生态占用，是指特定数量人群按照某一种生活方式所消费的,自然生态系统提供的各种商品和服务功能，以及在这一过程中所产生的废弃物需要环境(生态系统)吸纳，并以生物生产性土地(或水域)面积来表示
【选择题】
下图表示不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，群体数量的变化情况，其中抵抗力稳定性最高的生态系统是（ ）。
【选择题】
图2表示不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，群体数量的变化情况，其中抵抗力稳定性最高的生态系统是（　　）。
【问答题】
)该生态系统生物种类和数量不多，人的作用比较突出，因此该生态系统的__________稳定性较弱。(3分)
【填空题】
成分是__________。 (3)如果蛇由于某种原因数量下降，青蛙的数量先增多后减少，最后趋于稳定，这属于调节，说明生态系统具有__________能力。 (4)此图中所有的生物构成了一个
【选择题】
细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈
【选择题】
在一个环境气候多变的生态系统中，生存机会最多的种群是（　）。
【选择题】
电力系统的静态稳定实际计算中，计算系统的静态稳定储备系数时 ，（ ）
【选择题】
生态系统中，抵抗力稳定性最低的是（　　）。
【问答题】
(2)A种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统中其他生物可能造成的影响是__________，最终可能导致生态系统的__________稳定性下降。(6分)
【选择题】
生态系统中生物与生物之间通过何种途径进行物质转化和能量流动
【选择题】
各种形式的生物有机体及生态系统的正常运转和生命运动都需要能量，这种能量归根到底来自（ ）
【选择题】
生物种类最丰富的生态系统是（　　）。
【选择题】
土壤动物作为生态系统物质循环中的重要 ，在生态系统中起着重要的作用，一方面积极同化各种游泳物质以建造其自身，另一方面又将其排泄产物归还到环境中不断改造环境。
【选择题】
生态阈值，是指生态系统从一种状态快速转变为另一种状态的某个点(生态阈值点)或一段区间(生态阈值带)。推动这种转变的动力来自某个或多个关键生态因子微弱的附加改变。其中生态阈值带暗含了生态系统从一种状态
【选择题】
①该生态系统的食物链②生态系统的能量③该生态系统中乙与丙④该生态系统中除去甲和丁后，金字塔示意图可能的关系示意图乙与丙可能的关系示意图
【选择题】
下图示一生态系统中的三种生物及其标号， 下列叙述中正确的是
【选择题】
连续调查某生态系统中的两种动物，结果发现它们的数量变化具有一定关系，如下图所示。下列有关叙述不正确的是（ ）。
【选择题】
连续调查某生态系统中的两种动物，结果发现他们的数量变化具有一定关系，如果7所示。下列有关叙述不正确的是（ ）。
【选择题】
能评价生态系统演替趋势，预测动物和植物个体、种群和群落的影响，并预测生态系统演替方向的方法是（　　）。
【问答题】
②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。
【选择题】
以下各种提高电力系统运行稳定性的措施中，仅用于提高暂态稳定性的措施是 （ ）
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