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【选择题】
小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于()
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练
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【选择题】
教师讲课时,一位小学生一会儿听教师讲,一会儿翻书看,一会儿在本子上写什么,你认为这位小学生这时的注意状态是( )
【选择题】
在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现( )现象。
【选择题】
在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现( )现象。
【选择题】
王老师在教授书法技法课时,让学生通过临摹书法字帖来了解汉字间架结构,并关注学生在写字时的握笔姿势。王老师所运用的解决教学难点的方法是( )。
【选择题】
面对教师进行运动技术动作讲解示范时,学生能合理分配注意力,学会观察的顺序,将注意力集中于动作关键和学习难点,这属于哪种体育学习认知运动策略?( )
【选择题】
孙老师在给学生讲解花的构造时,将各种类型的花的挂图带到了教室,供学生观察学习。孙老师采用的教学方式是( )。
【选择题】
师范学校的学生即“准教师”处于教师专业发展的( )阶段。
【选择题】
教师不再向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立完成作业,有疑难时才请教教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查,这种教学组织形式是()
【选择题】
运动技能教学中, 对全班同学集中讲解时, 教师应重点讲( )。
【选择题】
学生在运动技能形成的认知定向阶段,教师在教学时应?( )
【选择题】
当学生处于学习运动技能的泛化阶段时,应该如何进行教学( )。
【选择题】
跳高教学中,教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论,这一时期处于教学的哪一阶段( )
【选择题】
教师在教学过程中,既能注意讲授内容又能观察学生,维持课堂纪律,这属于教师注意力的( )特征。
【选择题】
线描教学中,教师采用“听后画”策略,让学生欣赏作品,学生讨论,教师讲评,之后进行练习。这表明( )
【选择题】
前滚翻教学中,教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论,这一时期处于教学的哪一阶段( )
【选择题】
音乐教师在讲授《青春舞曲》一课时,在教授过程中为了激发学生的学习兴趣,增强学习氛围,同时发展学生全面的学习能力。在课堂教学中,在学生整体聆听后,让学生结合着该歌曲进行声势练习。这名音乐教师在教学过程
【选择题】
学习《蜀道难》,教师要求学生自选文体写一段评价李白的文字。课堂上,教师展示了几份学生作业和自己的“下水文”。对这一活动过程分析正确的是( )。
【选择题】
新课程强调教师向学生学习,倾听学生的观点和看法,这主要要求师生之间建立的关系是( )。
【选择题】
新课程强调教师向学生学习,倾听学生的观点和看法,这主要要求师生之间建立的关系是( )。
【选择题】
前滚翻教学中,教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论,这一时期处于教学实施的哪一阶段( )
【选择题】
准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是( )。
【选择题】
小学英语教学应听力先行,这要求教师必须( )
【选择题】
一位教师讲“生物与环境”一节时,结合教学讲解了我国目前需要解决的环境保护和生态平衡等有关的指示,激发了学生的学习兴趣。这体现了生物学的( )教学原则。
【选择题】
某小学英语教师在教学生记忆单词“fA.mily”时,告诉学生“fA.mily”是由“fA.thC.r A.nD. mothC.r I love you”这6个单词首字母组成的,由此,学生记住了
【选择题】
教师通过听写英语单词,了解学生的掌握情况。这种评价方式属于( )。
【选择题】
体育教学中,在运动技能学习的泛化阶段,教师应尽量避免( ) 。
【选择题】
小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记,学习到很多新的教学知识和教学观念,这种教学反思方法属于( )。
【填空题】
义务教育阶段,写作教学目标第一学段定位于______,第二学段习作的起始阶段。
【问答题】
蔡元培的一段话:“我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。”根据上
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