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【选择题】
1~2年级学生阅读和写作的基础是( )
A.识字写字
B.写话
C.综合性学习
D.口语交际
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【选择题】
(2015年真题)学校社会工作者小莉,为了解“故事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力提升的效果,她选择了三年级(1)班和三年级(2)班参与研究,这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分。三年级
【问答题】
以上作文是某高中三年级学生的一篇习作,请认真阅读,然后为其写一段不少于200字的评析。查看材料
【选择题】
学校社会工作者小莉,为了解“有事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力体现的效果,她选择了三年级(1)班和三年级(2)班参与研究,这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分,三年级(1)班的全体同学均
【问答题】
(2)给本文拟写一篇100字左右的教学导人语,以激发学生的阅读兴趣。
【选择题】
某教师在七年级开设名著导读课.引导学生围绕“聆听天籁:读读泰戈尔”主题展开阅读,下列作品不合适用于这主题阅读的是( )。
【问答题】
以上作文是某高中三年级学生的一篇习作,请认真阅读,然后为其写一段不少于200字的评析。(12分)查看材料
【问答题】
2.阅读本文,请指出本文写作上的几个特点。
【问答题】
班级开展名著阅读活动,请你填写阅读记录卡的空缺处
【选择题】
学生阅读《朝花夕拾》,学习了阅读散文集的基本方法,教师准备再向学生推荐一部自主阅读的散文集,下列适合的是( )
【选择题】
学生阅读《朝花夕拾》,学习了阅读散文集的基本方法,教师准备向学生推荐一部自主阅读的散文集。下列适合的是( )。
【选择题】
某教师在七年级开设名著导读课,引导学生围绕“聆听天籁:读读泰戈尔”展开阅读,下列作品不合适的是( )。
【选择题】
第三学段(5—6年级)学生的课外阅读总量应不少于( )万字。
【问答题】
(4)要引导学生通过观察、调查、访谈阅读等途径获取写作材料。( )
【填空题】
阅读教学不仅包括__________ 的教学,而且应包括阅读技能的培养和训练,使学生具有真正全面的阅读能力。
【选择题】
阅读教学是要培养学生的阅读能力,下列哪些不属于培养阅读能力的方式( )
【选择题】
阅读、写作、运算等技能主要是
【选择题】
某教师在八年级开设名著导读课,引导学生围绕“生命与成长“这一主题展开阅读,下列作品不合适的是( )。
【问答题】
阅读下列说明和C代码,回答问题1至问题2,将解答写在答题纸的对应栏内。
【选择题】
学生采用SQ3R阅读法进行阅读,提高了阅读效率。依据加涅的学习结果分类,SQ3R阅读法属于( )。
【选择题】
某教师在八年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读。下列作品不合适的是( )。
【问答题】
从“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨”或“阅读方法的指导”的角度,写出你对《天上的街市》教学的认识,不少于 200 字。(20分)
【选择题】
某教师在九年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。下列作品不合适的是( )。
【选择题】
某教师在九年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。下列作品不合适的是( )。
【选择题】
某教师在高中一年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“多彩的小说世界”展开阅读,下列作品合适的是( )。
【选择题】
学习课文之后,教师为了让学生充分了解作者的文风,推荐学生阅读该作者的其他文章去欣赏,然后根据阅读的文章写一篇小议论文,在这一教学过程中,教师用到的教学方法是( )。
【问答题】
下图是中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图。简要说明教师指导学生阅读该图的教学步骤和运用该图进行教学的意义。(14分)
【选择题】
教学安徒生《皇帝的新装》后,教师建议学生阅读一些童话故事,培养阅读兴趣。下列作品不合适的是( )。
【选择题】
教学安徒生《皇帝的新装》后,教师建议学生阅读一些童话故事,培养阅读兴趣,下列作品不合适的是( )。
【选择题】
国外某实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明:阅读速度受材料类型和年龄因素影响,青年被试阅读自然科学类文章的速度较快,老年被试阅读社会科学类文章的速度
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