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【选择题】

在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是（ ）

A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立

B.游戏是教师自发自主的行为

C.游戏需要教师的综合指导

D.游戏是幼儿学习的基本形式

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【选择题】
关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是( )
【选择题】
幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（　　）特点。
【选择题】
规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（　　）。
【选择题】
幼儿园教育活动从（　　）角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动。
【选择题】
关于幼儿园区域游戏活动。以下看法正确的是( )。
【问答题】
怎样使游戏为幼儿园的基本活动
【判断题】
开展游戏活动，教师只需要利用与设计游戏活动空间，提供丰富的游戏材料即可。( )
【选择题】
从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和()。
【问答题】
幼儿园为何必须以游戏为基本活动?
【问答题】
(2)活动中张老师参与了幼儿的游戏，请结合案例说明教师合理参与幼儿游戏应注意什么问题。
【选择题】
有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()。
【选择题】
从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可以分为游戏活动环境、学习活动环境和()。
【问答题】
综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一个幼儿园中班游戏活动区方案。
【选择题】
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（　　）。
【问答题】
幼儿园游戏活动的价值有哪些?
【选择题】
幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有(　)的特点。
【选择题】
教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )
【问答题】
设计一个幼儿园游戏活动方案。
【问答题】
李老师设计了一个“三只蝴蝶’’的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：‘‘老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧
【选择题】
幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括（　　）。
【选择题】
游戏是幼儿的主体性活动表现在（　　）。
【问答题】
试述游戏作为幼儿园最基本活动的依据。
【问答题】
简述怎样使游戏成为幼儿园的基本活动。
【问答题】
简述如何使游戏成为幼儿园的基本活动。
【选择题】
某市教育局组织各街道幼儿园教师到市内一师范幼儿园开展观摩半日活动。通过观摩学习，老师们在游戏的组织、教学的指导、材料的准备、活动中的安全等方面都受益匪浅。这种做法体现的教师专业发展途径是（　　）。
【选择题】
下列关于幼儿游戏活动区的布置，说法正确的是（　　）
【问答题】
简述幼儿教师如何指导幼儿的游戏。
【判断题】
游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。 （　　）
【选择题】
人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。
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