下面是某教师在初中物理“大气压强”一课的教学片段。

老师：同学们，上课了，上节课我们学习了液体压强，这节课，我们学习大气压强。

大家看PPT(图6)一起朗读。

(学生朗读PPT展示的内容)

老师：同学们，大家知道什么是大气压强了吧有谁能说说

(学生都低下了头，谁也没出声)

老师：我们来看一个实验(老师拿出一个装满水的玻璃杯，用硬纸片盖在杯口后迅速翻转)。

老师：纸片为什么不会掉下来

(学生七嘴八舌地说：纸片被水吸住了；纸片跟杯口黏在一起了；纸片湿了……)

老师：你们是怎么看书的纸片下方什么都没有了吗其实是大气压强将纸片托住了。请同学们举出在生活中其他利用大气压强的事例。

学生甲：吸盘。吸管喝饮料，拔火罐。

老师：还有吗

学生乙：纸放在手上往前推，掉不下来。

老师：同学们看PPT(图7)，这是书上的实验，谁来解释一下

(学生没有出声)

老师：唉!铁皮罐是被罐外大气压压瘪的!知道吗

学生：(齐声地说)知道了!

老师：好!通过学习，我们已经知道了什么是大气压强，也知道大气压强在生活中的运用，

很好!剩下的时间大家再朗读几遍教材。

学生丙：老师，我还是不太懂。

老师：你先读几遍再说。

问题：

(1)简述大气压强产生的原因。

(2)对上述课堂实录中老师教学存在的问题进行评述。

(3)设计一个教学方案(形式不限，可以是教学思路、教学活动等)，解释为什么铁皮罐被压瘪了。