案例：

在等差数列的习题课教学中，教师布置了这样一个问题：等差数列前10项和为100，前100项和为10，求前110项的和。

两位学生的解法如下：

学生甲：设等差数列的首项为a1，公差为d，则

学生乙：设等差数列

针对上述解法，一些学生提出了自己的想法。

（1）请分析学生甲和学生乙解法各自的特点，并解释学生乙设的理由。（12分）

（2）请验证(*)中结论是否成立。