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【选择题】
看阅读题的时候,带着问题去看文章,这种元认知策略是( )。
A.调节策略
B.注意策略
C.计划策略
D.监控策略
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试题
【选择题】
学生看书时,常常一边阅读一边在重点文字下边划线,这种学习策略是( )。
【选择题】
元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及(??)
【选择题】
教师在指导学生阅读名著《家》时,要求学生带着这样一个问题阅读文本:在这部作品中哪一个人物是“一个新旧参半,带着双重人格的人”?下面与此相关的是
【问答题】
(2)结合作者对阅读与思考关系的阐述,谈谈你对这一问题的认识和看法。(10分)
【问答题】
(2)结合作者对阅读与思考关系的阐述,谈谈你对这一问题的认识和看法(10分)
【问答题】
问题:你怎样看待这种认识
【问答题】
问题:你怎样看待这种认识?
【选择题】
面对问题时,总是把问题考虑清楚后再作反应,看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式是
【选择题】
问题解决是指由问题引发,运用一定的知识和认知策略去解决疑难的( )。
【选择题】
看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来这种编码策略叫做( )
【判断题】
考试时,学生跳过一些难题,先作答简单的题目,这种学习策略认知策略。( )
【选择题】
从学习策略分类上看,下列不属于元认知策略的是( )。
【选择题】
某学习平台的学习内容由观看视频、阅读文章、收藏分享、论坛交流、考试答题五个部分组成。某学员要先后学完这五个部分,若观看视频和阅读文章不能连续进行,该学员学习顺序的选择有:
【问答题】
现在流行微博微信网络阅读,有人认为这可以更好增加知识面,及时了解时事动态,请问你怎么看?
【选择题】
读文章标题,去猜测文章具体内容属于( )。
【问答题】
(2)文章认为阅读带来的积极影响有哪些请简要分析。
【填空题】
PQ4R阅读策略是程序化训练策略,包括预览、提问、阅读、反思、背诵、( )六个步骤。
【选择题】
对于在线阅读是否会提高人们的阅读效率,伦敦大学花了 5年时间研究大英图书馆的 在线读者,发现读者总是忙于一篇又一篇地浏览,却极少细看访问过的文章。他们打开一篇文 章,通常读上一两页,便“蹦”到别处去
【选择题】
看书时,用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?( )
【选择题】
看书时,用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?()
【选择题】
[单选题] 个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象,就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质,这种现象是( )。
【填空题】
人在看书时,用红笔划出重点,以便重新阅读,这是利用了知觉的{ }
【判断题】
画线是阅读时常用的一种精细加工策略。()
【问答题】
(2)文章认为阅读带来的积极影响有哪些?请简要分析。(10分)
【问答题】
(2)文章认为阅读带来的积极影响有哪些 请简要分析。(10分)
【选择题】
读文章标题,去猜测文中具体内容是属于( )。
【问答题】
阅读章炳麟《驳康有为论革命书》并回答问题。
【选择题】
读文章标题,去猜测文中具体内容属于( )。
【问答题】
阅读下面一段课文,回答下列问题:
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