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【选择题】

由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（ ）

A.目的游离评价模式

B.目标评价模式

C.CSE评价模式

D.CIPP评价模式

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【判断题】
目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。( )
【判断题】
目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（　）
【填空题】
目的游离评价模式是由美国学 者_提出来的。
【判断题】
斯太克提出的评价模式是CIPP评价模式。（）
【判断题】
泰勒被誉为“课程评价之父”，他针对常模参照测验的不足，提出来CIPP评价模式。()
【选择题】
以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（　　）。
【填空题】
目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的（ ）的不足而提出的，是在 （ ）的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
【选择题】
CIPP评价模式是由（ ）倡导的课程评价模式。
【选择题】
美国著名健康教育学家劳伦斯·格林（LawrenceW.Green）提出的PRECEDE－PROCEED模式就体现了“资料收集－－需求评估－－干预实施－－效果评价”这一过程，这个模式也是健康教育领域
【选择题】
柯克帕特里克四级评估模式中，学习评估的评估方式不包括（ ）。
【选择题】
柯克帕特里克四级评估模式中，学习评估的评估方式不包括( )。
【选择题】
泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是()。
【选择题】
一切围绕目标展开的教学评价模式是( )
【选择题】
柯克帕特里克四级评估模式的一级评估是（　　）。
【选择题】
柯克帕特里克四级评估模式的二级评估是（　　）。
【选择题】
柯克帕特里克四级评估模式的四级评估是（ ）。
【选择题】
柯克帕特里克四级评估模式的一级评估是（ ）。
【选择题】
柯克帕特里克四级评估模式的二级评估是（ ）。
【选择题】
柯克帕特里克四级评估模式的三级评估是（　　）。
【选择题】
柯克帕特里克四级评估模式的四级评估是（　　）。
【选择题】
菲利普斯五层评估模式是在柯克帕特里克四级评估体系的基础上增加了()
【选择题】
柯克帕特里克四级评估模式的第四级评估是（　　）。
【选择题】
美国管理学家德鲁克提出的班级管理模式是（ )
【选择题】
目标评价模式最为关键的步骤是（）。
【判断题】
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()
【判断题】
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（　　）
【选择题】
（）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。
【选择题】
应答评价模式最初是由()在20世纪70年代中期提出的。
【填空题】
CIPP评价模式是由背景评价、（ ）、（ ）和成果评价四个步骤组成的。
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