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【选择题】

“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自（ ）。

A.《周易》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《道德经》

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【选择题】
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（ )
【选择题】
“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）
【选择题】
提出“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的是( )
【选择题】
“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（ ）。
【选择题】
“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（　　）。
【填空题】
“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自{ }。
【选择题】
“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（　　）。
【选择题】
“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（ ）。
【选择题】
中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
【判断题】
孟子在道德教育方法上，强调教师要进行启发教育，“举一隅而以三隅反”。（ ）
【填空题】
按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”这句话的解释，“心求通而未得之意”谓之__________。
【选择题】
孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了__________教学原则。（　　）
【选择题】
“不愤不启，不悱不发”体现了（ ）。
【选择题】
在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
【选择题】
孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（　　）。
【选择题】
提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是（　　）
【选择题】
提出“不愤不启、不悱不发’’思想的教育家是（ ）
【选择题】
“不愤不启，不悱不发”主要阐明的教学原则是（）
【选择题】
我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?（　　）
【选择题】
提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（　　）。
【判断题】
孔子主张的“不愤不启，不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。（　　）
【选择题】
孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是
【判断题】
“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。 （ ）
【选择题】
孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（）。
【选择题】
中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。
【选择题】
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
【选择题】
"博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（）的教育主张。
【选择题】
“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代(　　)的教育主张。
【选择题】
我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（??）
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