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【填空题】

道德行为是个体在一定的（ ）指引和（ ）激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。
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【选择题】
（　）是个人在一定的道德认识的指引下和道德情感激励下，表现出来的对他人和社会具有一定的道德意义的行动。
【选择题】
人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是（）。
【填空题】
品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的（　　）的心理特征和倾向。
【选择题】
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动表现出来的心理特征和倾向，它是( )。
【选择题】
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（ )
【选择题】
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是（ ）
【选择题】
（　）主要是指教师个体在教育实践中，对社会向教师提出的道德义务的自觉意识，对履行教育职责的道德责任感的价值认同和情感体验，以及对自我行为进行道德判断、道德调控和道德评价的能力等。
【选择题】
“为人师表”是从教师日常行为的角度提出的人际道德，是教师自我道德的内在要求，是教师受到社会尊重的总体道德表征，在（　　），要做到“模范遵守社会公德、维护社会正义。引领社会风尚”。
【选择题】
人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来的稳定心理特征或倾向是（ ）。
【判断题】
教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行为的具体的道德要求。（ ）
【选择题】
（）是个体依据一定社会的道德准则与行为规范时表现出来的稳定的心理特征和倾向。
【选择题】
品德是指个人依据一定的道德准则行动时，表现出来的心理倾向和特征，它具有（　　）的特点。
【选择题】
个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素构成。道德认识是社会的 道德要求转化为个人内在品德的首要环节，是品德形成的基础。因此（ ）
【选择题】
人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（　）。
【选择题】
人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是( )
【判断题】
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（　　）
【选择题】
职业道德基本要求之一（）的内容是指要履行对社会、对他人的义务，自觉地、努力地为社会、为他人作出贡献。
【判断题】
教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。（ ）
【判断题】
教师道德认识对其道德行为有定向的意义。（ ）
【判断题】
道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。()
【判断题】
人民警察的职业道德是根据社会主义道德的基本原则、传统的社会公德及其自身的职业规范建立起来的。它从属于社会主义道德规范，是社会主义道德的普遍原则在人民警察职业活动中的具体体现。 （　　）
【选择题】
教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（ ）。
【选择题】
孔子曰：“德之不存，行之不远”。在当前社会转型期，存在很多为了一己私利践踏职业道德和社会公德等各种道德失范现象，因此，提倡厚德具有重要的意义和价值。这说明( )。
【选择题】
( )是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与 社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情 操和品质。
【选择题】
（　　）是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
【选择题】
在社会主义职业道德中，以（ ）为核心的职业道德是社会主义本质所决定的。
【判断题】
教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。（ ）
【选择题】
()既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。
【选择题】
（　　）既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。
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