《义务教育历史课程标准(2011年版)》中明确提出了“技能目标”，即“要学会从多种渠道获取历史信息，理解以历史教材为依据来解释历史的重要性，初步形成重视证据的历史意识。”阅读材料，回答问题。

材料一：华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙。而创为推举之法，几于天下为公。其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。

——徐继畲《瀛环志略》

材料二：彼其真以……美之独立乃华盛顿一人之功乎 彼国民自为其身家，其始也，不知几千百华盛顿……忘生死、掷头颅，以争一日之命……无十三州之自治，则华盛顿又何如矣!

——《国民报))1901年第4期

根据以上材料．王老师设计了如下三个问题：

问题一：请说出华盛顿赢得徐继畲赞扬的史实依据。

问题二：材料一、二对华盛顿形象的解读取向有何明显差异

问题三：怎样评价华盛顿比较符合历史事实

问题：

(1)请你分别说出王老师设计这几个问题的目的。(5分)

(2)课堂中通过史料进行教学有哪些作用 (6分)