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【选择题】
下列哪个力度标记适合表现一列火车渐渐驶向远方的音乐( )
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试题
【选择题】
下列哪个力度标记适合表现一列火车渐渐驶向远方的音乐( )
【问答题】
小王开车以80千米/小时的速度向北行驶,发现一辆在直线轨道上匀速行驶的火车车头始终位于自己的正西方,且逐渐变远。已知该火车的速度为160千米/小时,问小王行驶1分钟后,火车车头与自己的距离将增加多少
【选择题】
下面谱例表现的是布谷鸟欢快地飞过山林农田时的情景,适合此段音乐的速度标记是( )。
【选择题】
在演奏《野蜂飞舞》这首乐曲时,下列哪项速度记号合适这首乐曲()
【选择题】
随着娱乐方式的多样化,说唱逐渐走进大众视野,下列关于音律的类型错误的是:
【选择题】
重视音乐实践、增强创造意识是音乐新课程标准基本理念中两个重要的、相互联系、相互渗透的概念,只有通过良好的音乐实践,学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上,才能更好地去表现和创造音乐。下
【选择题】
音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴 ( )
【选择题】
一列货运火车和一列客运火车同向匀速行驶,货车的速度为72千米/时,客车的速度为108千米/时。已知货车的长度是客车的1.5倍,两列火车由车尾平齐到车头平齐共用了20秒,则客运火车长( )米。
【选择题】
下面评价表主要是评价学生哪一方面的音乐能力?( )
【选择题】
一列火车于中午12时离开A地驶往B地,另一列火车则于40分钟后离开B地驶往A地。若两列火车以相同的匀速在同一路线上行驶,全程需要3个半小时。问两列火车何时相遇
【选择题】
⑦高跟鞋的声响也渐渐远去。
【选择题】
下列音乐术语中表示“两个乐音之间的音高差距”是( )
【选择题】
下列音乐术语中表示“两个乐音之间的音高差距”是( )
【选择题】
标准深度是道路对地价影响的转折点:由此接近道路的方向,地价逐渐升高;由此远离道路的方向,地价( )。
【选择题】
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,下列对音乐鉴赏模块的教学要求最适合的是( )
【选择题】
某汽车在匀速行驶一段时间后,司机踩刹车逐渐减速直到停车。为描述其行驶过程, 以时间 t 为 X 轴,行驶距离 S 为 Y 轴,建立坐标系。下图中,曲线( )大致反映了其刹车过程。
【选择题】
下面乐谱是哪个音乐教育体系常用的方法之一( )
【选择题】
下列属于表现主义音乐代表的是( )。
【选择题】
音乐教学使用柯尔文手势可以直接训练学生多种音乐能力,但不包括下列哪一种能力?( )
【选择题】
下列不适合在音乐课日常教学中实施的评价方式是( )
【选择题】
“通过训练学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解,培养学生音乐的欣赏能力,养成健康向上的审美情趣”,上述描述体现的是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》总目标的哪个维度?( )
【选择题】
生命意识是( )一个民族文明程度的重要标尺。如果不逐渐( )自己的生命意识,就永远也无法走进高度文明的现代社会。
【选择题】
下列哪两个音为F宫七声雅乐调式的偏音?( )
【选择题】
下列哪个音阶是日本传统音乐的都节调式?( )
【选择题】
李老师在高中音乐课《好汉歌》的教学目标当中写道:通过教师领唱,学生应和的方式感受歌曲的风格特点。这个教学目标很适合运用在高中音乐教学的哪一个模块()
【选择题】
下列哪一个不是长征组歌《红军不怕远征难》的乐章?( )。
【选择题】
下列音乐术语中,表示“两个以上不同的音按一定法则同时发声构成的音响组合”的是( )
【选择题】
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,下列哪句描述体现了“过程与方法”的目标( )
【选择题】
举办各种类型的演唱会、音乐会,为学生提供充分展示音乐表演才能的机会,体现了《普通高中音乐课程标准(实验)》中哪一个模块的内容( )
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