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【选择题】

在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（ ）。

A.运气好坏

B.能力高低

C.任务难度

D.努力程度

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【选择题】
一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( )
【选择题】
—般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。
【选择题】
一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。
【问答题】
用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。
【选择题】
根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。
【问答题】
怎样利用维纳的成败归因理论激发学生的学习动机?
【判断题】
学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。 ( )
【问答题】
用成败规因理论解释规因对学习动机的影响。
【判断题】
如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。（ ）
【问答题】
影响学生学习动机的因素。
【问答题】
根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。
【问答题】
影响学习动机的因素。
【问答题】
简述影响学习动机形成的因素。
【问答题】
影响学习动机形成的因素有哪些？
【问答题】
简述影响学生学习动机的因素。
【问答题】
论述影响学习动机的因素。
【问答题】
归因理论是如何解释人的归因对学习动机影响的?
【问答题】
归因理论是如何解释人的归因对学习动机的影响的?
【问答题】
归因理论在一定程度上能解释人的归因对学习动机的影响。
【选择题】
影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（ ）
【问答题】
学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能
【判断题】
性格影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习的速度和质量。（ ）
【问答题】
简述归因方式对学习动机的影响以及如何进行积极的归因训练。
【问答题】
学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。
【选择题】
学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（　　）的影响。
【问答题】
影响数学学习的基本因素
【选择题】
一般而言，应引导学生把学习的成败归因于（　）。
【填空题】
影响学生学习特点的因素是基础因素，内部因素和（ ）。
【选择题】
操作技能的学习受许多因素的影响，主要的影响因素有（　　）。
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