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【问答题】

用成败规因理论解释规因对学习动机的影响。
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【问答题】
用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。
【问答题】
归因理论是如何解释人的归因对学习动机影响的?
【问答题】
归因理论是如何解释人的归因对学习动机的影响的?
【问答题】
归因理论在一定程度上能解释人的归因对学习动机的影响。
【选择题】
在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（ ）。
【问答题】
根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。
【问答题】
怎样利用维纳的成败归因理论激发学生的学习动机?
【问答题】
论述影响学习动机的因素。
【选择题】
用于解释“动作学习与操作” 最具影响力的理论是（ ）。
【判断题】
如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。（ ）
【选择题】
—般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。
【问答题】
简述影响学习动机形成的因素。
【选择题】
一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( )
【选择题】
一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。
【问答题】
影响学习动机形成的因素有哪些？
【问答题】
影响学习动机的因素。
【判断题】
学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。 ( )
【问答题】
影响学生学习动机的因素。
【问答题】
简述影响学生学习动机的因素。
【选择题】
心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（　）会产生影响。
【选择题】
心理因素对躯体疾病影响机制的解释包括（）
【选择题】
根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（　　）
【选择题】
根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。
【判断题】
韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论（self-worth theory）重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。（ ）
【判断题】
影响学生成败的因素很多，有主观的客观的，可控的不可控的。因此，根据归因理论，在帮助学生对学习结果进行分析、推论原因时，应本着实事求是的原则，是什么原因，就归为什么原因。（ ）
【问答题】
阅读下述案例，请分别用3种学习动机理论，对小明厌学、弃学的行为做出解释。
【选择题】
影响课众教学成败的重要因素（ ）。
【选择题】
学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（　　）的影响。
【问答题】
学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能
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