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【选择题】

在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心问题是（　　）。

A.记忆知识

B.思维能力

C.掌握技能

D.非智力因素

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【选择题】
在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是( )。
【选择题】
在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（　）。
【选择题】
在幼小衔接过程中，智育的核心是（　　）。
【选择题】
幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是( )。
【选择题】
幼儿园与小学衔接工作的核心是（　　）。
【选择题】
幼儿园与小学衔接的实质问题是()。
【选择题】
幼儿园与小学的衔接实质问题是（　）。
【选择题】
在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（ ）
【选择题】
解决幼儿园与小学衔接问题，应从提高孩子自身的适应能力下手，把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括( )。
【选择题】
解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力入手，应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括（）
【选择题】
解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力人手，应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括（　　）。
【选择题】
幼儿园教育要与（ ）岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。
【选择题】
1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是( )
【判断题】
幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。
【判断题】
幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。（　　）
【问答题】
简述幼儿园与小学不衔接的原因。
【问答题】
试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼小衔接工作?
【选择题】
在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了()。
【判断题】
幼儿园与小学的衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多个方面相互配合完成
【选择题】
幼小衔接教育的实质问题是（　　）。
【选择题】
幼儿园科学教育的核心是( )。
【选择题】
幼儿园科学教育的核心是（）
【选择题】
幼儿园教育要和（　　）教育相互衔接。
【选择题】
幼儿园的幼小衔接工作应做到()。
【选择题】
幼儿园应与（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
【问答题】
结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
【问答题】
结合材料，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
【选择题】
在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　）方面的适应能力。
【选择题】
在幼小衔接工作中，不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中的（　　）指导思想。
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