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【选择题】

观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发展与变化，是（　　）。

A.参与性观察

B.个体观察

C.非参与性观察

D.群体观察

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【选择题】
观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（　　）。
【选择题】
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　　）。
【选择题】
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　）。
【选择题】
观察法作为教育心理学的研究方法之一，是指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性的研究方法。下列研究中，适合采用观察法进行研究的有( )。
【选择题】
在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是(　)。
【选择题】
宏观经济分析是以__________作为考察对象，研究各个有关的__________及其变动。（　　）
【选择题】
宏观经济分析是以____作为考察对象，研究各个有关的____及其变动。（　）
【选择题】
( )也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作 为研究工具,凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。
【选择题】
医学统计中第一步骤研究设计，按研究者是否对观察对象施加干预（即处理因素），可以分为（）等类。
【选择题】
（　　）可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系。
【选择题】
可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估，通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究，比较服务提供前后发生的变化是评估方法中的（ ）。
【选择题】
在考察旁观者人数对危机情境救助行为影响的研究中，自变量是
【选择题】
研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究。从而了解研究对象心理活动的一种方法是(　)。
【选择题】
研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法是（　　）。
【选择题】
国内外许多学者通过对自己孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察 记录方法是（ ）
【选择题】
在定性研究方法中，（ ）的观察者进入被观察场境，被视为自己人，从内部进行感受。
【选择题】
国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（　　）。
【选择题】
间接介入是指以（ ）为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。间接介入通常也称为改变环境的工作，或中观和宏观社会工作实务活动。
【选择题】
在观察和测量研究对象时方法不正确产生的偏倚，称为
【填空题】
科学工作者可以通过观察动物活动异常变化等现象，对地震灾害进行预测。这是因为人的思维具有__________特征。
【判断题】
研究者创造某种条件使某种心理现象得以产生并加以观察，这是观察法的特点。（ ）
【选择题】
华生认为心理学应该只把可观察的行为作为研究对象，这种观点与下列关于心理学研究的特点最为吻合的是( )
【选择题】
某研究者为了研究某一亚文化群体，将自己装扮成此群体中的成员深入该群体的各个活动场景进行观察，与该群体打成一片，获得了许多珍贵资料。该研究属于( )。
【选择题】
为观察甲型病毒性肝炎疫苗的预防效果，研究对象最好选择
【选择题】
小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（　　）。
【选择题】
小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（ ）
【选择题】
小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于( )。
【选择题】
（ ）就是被研究者不再简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，他们将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力。
【判断题】
波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率变化的现象，称为多普勒效应。()
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