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【选择题】
教师在篮球传接球教学中,设计了传递抛接游戏,这体现了体育游戏的
A.锻炼性原则
B.单一性原则
C.针对性原则
D.竞技性原则
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【选择题】
教师运用体育游戏激发学生兴趣,...
【判断题】
某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能,教师只要抓住这一点就可以了。
【选择题】
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【判断题】
某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面的功能,教师只要抓住这一点就可以了。( )
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【选择题】
智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。
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智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。
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【选择题】
幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。
【选择题】
幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。
【判断题】
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
【判断题】
开展游戏活动,教师只需要利用与设计游戏活动空间,技术丰富的游戏材料即可
【判断题】
开展游戏活动,教师只需要利用与设计游戏活动空间,提供丰富的游戏材料即可。( )
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某音乐教师在教学过程中,为了让学生更好地理解和欣赏音乐,在教学设计中加入了游戏环节,并用体态律动辅助教学,帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。
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游戏时,教师要求幼儿按要求拿出几个球,这属于幼儿数数活动中的( )。
【判断题】
幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。 ( )
【选择题】
在语言课上加上好听的歌曲,在体育游戏中加上故事,在数学课上加上绘画……,这体现了( )。
【选择题】
教育史上系统研究游戏的价值,并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是( )。
【选择题】
幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了( )教育原则。
【选择题】
幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了( )教育原则。
【判断题】
美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。
【问答题】
(3)、(4分)教师在讲解和演示是,有少数学生在玩游戏,请分析这些学生玩游戏可能的原因。
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