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【判断题】

美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。

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【选择题】
按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为( )。
【选择题】
按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）
【选择题】
按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（　　）。
【选择题】
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。
【判断题】
为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威形象。（　　）
【选择题】
智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。
【选择题】
智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（　）。
【问答题】
针对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
【选择题】
根据游戏规则的内隐或外显，可将游戏分为( )两大类。
【判断题】
幼儿喜欢游戏，喜欢把他们的一切活动游戏化。因此，游戏化的活动就是游戏。
【选择题】
教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )
【选择题】
小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏。根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于()。
【问答题】
问题：针对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
【问答题】
问题：对于这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
【选择题】
幼儿园游戏分为（　　）两大类。
【选择题】
幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的()。
【选择题】
下列幼儿游戏的种类与其他游戏不属于同一类的是（　　）。
【选择题】
智力游戏、体力游戏和音乐游戏是（　　）。
【选择题】
在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（　　）。
【选择题】
（　　）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
【问答题】
中班幼儿思维具体形象、规则意识萌芽，请分析中班幼儿不同游戏特点以及教师对不同游戏的指导要点。
【选择题】
幼儿象征性游戏的特征包括（　　）。多选
【选择题】
（　　）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。
【判断题】
尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 （　　）
【判断题】
尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。()
【选择题】
根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?（　　）
【问答题】
?” 对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
【选择题】
创造性游戏包括（　　）、结构游戏和表演游戏。
【选择题】
游戏是幼儿的（　　）。
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