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【选择题】

如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.概念学习

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【选择题】
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）
【填空题】
学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{ }类属学习。
【选择题】
“哺乳动物都是胎生的”，“鲸鱼是哺乳动物”，据此可以推论“鲸鱼是胎生的”。这种推理是
【选择题】
学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是 __________ 。
【选择题】
学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是（　　）。
【选择题】
小明在学习了哺乳动物都是胎生的，虎是哺乳动物这些概念后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（ ）
【选择题】
在学习哺乳动物时，教师将鲸说成了鲸鱼。 在教学语言技能方面，该教师违背的原则是（ ）。
【选择题】
小明在学习哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是( )
【选择题】
小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是()
【填空题】
如果学生已有了“鸟”的观念，现在学习“喜鹊”，可以通过（ ）学习来进行。
【选择题】
学生在已具备“爱国行动”观点的基础上，再来学习“节约能源、保护环境等也是爱国行动”的新观念。这种学习属于（　　）。
【选择题】
学生通过已知的“脊椎动物”概念理解“无脊椎动物”概念，这属于（　　）
【选择题】
格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（　　）
【选择题】
格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（　）。
【选择题】
学生在已掌握“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于
【选择题】
如果两种学习活动含有共同成分，就会有迁移现象发生，此观点属于( )。
【选择题】
学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）。
【选择题】
学生学习体操动作，这种学习属于（ ）。
【选择题】
学生学习体操动作，这种学习属于（）。
【选择题】
以下哪项如果为真，可以得出“动物C是哺乳动物”的结论？
【选择题】
原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )。
【选择题】
下列属于哺乳动物的是？
【选择题】
下列属于哺乳动物的是（）。
【选择题】
学生已有了 “四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习 属于（ ）。
【选择题】
学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于
【选择题】
下列不属于哺乳类动物的是（　　）。
【选择题】
下列不属于哺乳类动物的是( )。
【选择题】
下列不属于哺乳类的动物是：
【选择题】
学生在掌握了“铜”“铁”等概念后，再学习“金属”的概念，这种学习是()。
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