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【选择题】
我国学者把学习分为:知识的学习、技能的学习和()
A.言语信息的学习
B.认知策略的学习
C.接受学习
D.行为规范的学习
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【选择题】
我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习、技能的学习和( )。
【填空题】
我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和___________三类。
【填空题】
我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和( )三类。
【填空题】
我国学者过去一般把学习分为三类:___________、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。
【填空题】
在学习的认知领域,奥苏贝尔根据学习进行的方式,把学习分为接受学习和___________;根据学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为机械学习和有意义学习。
【问答题】
我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识的学习、( )的学习、能力的学习以及道德品质和行为习惯的学习四大类。
【选择题】
将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是( )
【填空题】
奥苏伯尔根据学习进行的方式,把学习分 为( )学习与( )学习,又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为( )学习与( )学习,并认为学生的学习主要是( )学习。
【选择题】
按学习的内容,我国学者一般把学习分为( )
【问答题】
我国心理学家对学习的分类是( )、技能学习和行为规范的学习。
【填空题】
我国心理学家对学习的分类是_ 、技能学习和行为规范的学习。
【填空题】
我国教育心理学家主张把学生的学习分为( )的学习、( )的学习和行为规范的学习。
【选择题】
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为( )。
【选择题】
奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为( )。
【选择题】
学生的学习,可分为知识的学习、( )的学习和行为规范的学习三类。
【选择题】
学生的学习,可分为知识的学习、( )的学习和行为规范的学习三类。
【填空题】
依据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可分为上位学习、下位学习和___________学习。
【问答题】
根据学习的意识水平,可以将知识学习可以分为内隐学习和__________。
【判断题】
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。( )
【判断题】
学习策略是一种程序性知识,由规则系统或技能构成,是学习技巧和学习技能的组合。( )
【选择题】
奥苏伯尔根据材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为( )。
【选择题】
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可分为:上位学习、下位学习和。
【判断题】
我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段。( )
【填空题】
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )。
【选择题】
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )。
【填空题】
知识学习的类型有()、概念学习和命题学习。
【填空题】
我国心理学家主张把学生的学习分 为( )、( )和( )三类。
【选择题】
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为( )
【选择题】
学习迁移:指一种学习对另一种学习的影响,即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。下列选项中,没有体现学习迁移能力的是( )。
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